Lesa er lestrarapp sem eflir lestur, lesskilning og lestrargleði barna

Lesa er lestrarapp sem eflir lestur, lesskilning og lestrargleði barna

Lestur opnar dyr að nýjum heimum. Með nútímalegum lausnum og markvissri þjálfun styðjum við börn í að ná lestrarárangri sem mun fylgja þeim alla ævi

Lestur opnar dyr að nýjum heimum. Með nútímalegum lausnum og markvissri þjálfun styðjum við börn í að ná lestrarárangri sem mun fylgja þeim alla ævi

Samstarfsaðilar, ráðgjafar og sérfræðingar sem allir hafa það markmið að Lesa nái árangri

Samstarfsaðilar, ráðgjafar og sérfræðingar sem allir hafa það markmið að Lesa nái árangri

Samstarfsaðilar, ráðgjafar og sérfræðingar sem allir hafa það markmið að Lesa nái árangri

Hvers vegna Lesa?

Hið háleita markmið Lesa er að auka lestraráhuga, lesskilning og lesfærni barna. Að auki sjáum við tækifæri í að ná talsvert betri yfirsýn yfir lestur á landsvísu og geta borið saman við mismunandi landshluta, bæjarfélög eða skóla.

Aðgengileg lausn

í öllum helstu stafrænum tólum sem gerir börnum auðvelt að lesa hvar og hvenær sem er

Leikjavæðing

Skemmtilegur og aðgengilegur leikur þar sem börn leysa lestrarverkefni miðað við sína færni

Tölfræði

Tölfræði þar sem hægt er að fylgjast með framgangi og árangi barna við lestur

Börnin okkar eru að dragast aftur úr í lestri

40%

40%

40%

Skv. Unesco er talið að um 40% barna á heimsvísu nái ekki að uppfylla grunnkröfur um læsi

Skv. Unesco er talið að um 40% barna á heimsvísu nái ekki að uppfylla grunnkröfur um læsi

Skv. Unesco er talið að um 40% barna á heimsvísu nái ekki að uppfylla grunnkröfur um læsi

40% lækkun

40% lækkun

40% lækkun

Stór bresk rannsókn sýnir að hlutfall þeirra ungmenna sem njóta þess að lesa sér til yndis hefur ca helmingast á nokkrum árum, úr 58% árið 2016 í 34,6% í dag

Stór bresk rannsókn sýnir að hlutfall þeirra ungmenna sem njóta þess að lesa sér til yndis hefur ca helmingast á nokkrum árum, úr 58% árið 2016 í 34,6% í dag

Stór bresk rannsókn sýnir að hlutfall þeirra ungmenna sem njóta þess að lesa sér til yndis hefur ca helmingast á nokkrum árum, úr 58% árið 2016 í 34,6% í dag

40%

40%

40%

Ísland mælist undir meðaltali í lesskilningi, þar sem 40% íslenskra nemenda ná ekki grunnhæfni samanborið við 26% á Norðurlöndum

Ísland mælist undir meðaltali í lesskilningi, þar sem 40% íslenskra nemenda ná ekki grunnhæfni samanborið við 26% á Norðurlöndum

Ísland mælist undir meðaltali í lesskilningi, þar sem 40% íslenskra nemenda ná ekki grunnhæfni samanborið við 26% á Norðurlöndum

Hvað er Lesa?

Lesa er stafrænt lestrarapp: Hjálpar börnum að bæta lestur með einstaklingsmiðaðri þjálfun og gagnvirkum sögum

Lesa er stafrænt lestrarapp: Hjálpar börnum að bæta lestur með einstaklingsmiðaðri þjálfun og gagnvirkum sögum

Lesa er stafrænt lestrarapp: Hjálpar börnum að bæta lestur með einstaklingsmiðaðri þjálfun og gagnvirkum sögum

Áhersla á árangur: Notendur fylgjast með framförum með tölfræði og samfelluhvötum sem auka lestraráhuga

Áhersla á árangur: Notendur fylgjast með framförum með tölfræði og samfelluhvötum sem auka lestraráhuga

Áhersla á árangur: Notendur fylgjast með framförum með tölfræði og samfelluhvötum sem auka lestraráhuga

Samfélagsleg tenging: Börn geta tekið þátt í áskorunum með vinum og deilt eigin sögum

Samfélagsleg tenging: Börn geta tekið þátt í áskorunum með vinum og deilt eigin sögum

Samfélagsleg tenging: Börn geta tekið þátt í áskorunum með vinum og deilt eigin sögum

Stuðlar að íslensku: Lesa styður við íslenska tungu með fjölbreyttu og aðgengilegu lestrarefni

Stuðlar að íslensku: Lesa styður við íslenska tungu með fjölbreyttu og aðgengilegu lestrarefni

Stuðlar að íslensku: Lesa styður við íslenska tungu með fjölbreyttu og aðgengilegu lestrarefni

Helstu eiginleikar Lesa

Einstaklingsmiðuð þjálfun: Lesa aðlagar sig að getu og þörfum hvers barns

Einstaklingsmiðuð þjálfun: Lesa aðlagar sig að getu og þörfum hvers barns

Einstaklingsmiðuð þjálfun: Lesa aðlagar sig að getu og þörfum hvers barns

Samfelluhvatar: Hvetur börn áfram með daglegum áskorunum og árangursskráningu

Samfelluhvatar: Hvetur börn áfram með daglegum áskorunum og árangursskráningu

Samfelluhvatar: Hvetur börn áfram með daglegum áskorunum og árangursskráningu

Gagnvirkar sögur: Börn geta skapað og lesið persónulegar sögur sem auka áhuga og sköpunargleði

Gagnvirkar sögur: Börn geta skapað og lesið persónulegar sögur sem auka áhuga og sköpunargleði

Gagnvirkar sögur: Börn geta skapað og lesið persónulegar sögur sem auka áhuga og sköpunargleði

Stafrænt bókasafn: Fjölbreytt úrval íslensks lesefnis sem styður við málþroska og lesskilning

Stafrænt bókasafn: Fjölbreytt úrval íslensks lesefnis sem styður við málþroska og lesskilning

Stafrænt bókasafn: Fjölbreytt úrval íslensks lesefnis sem styður við málþroska og lesskilning

Markmið verkefnisins er kveikja varanlegan áhuga á lestri hjá börnum, efla sjálfstraust þeirra og skapa sterkari grunn þekkingu og framtíðarmöguleikum þeirra

Samstarfsaðilar

Samstarfsaðilar

Samstarfsaðilar

Kveikjum varanlegan áhuga á lestri barna

Kveikjum varanlegan áhuga á lestri barna

Kveikjum varanlegan áhuga á lestri barna